新冠疫情下,持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道,长期上网课、过度依赖电脑等,导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言,只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平,同学之间成绩差距拉大。专家建议投入更多师资力量,恶补基础知识,注重心理疏导。(央视新闻)


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