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(一)基础教育

(四)振兴时期

二、农村各类教育发展状况

(三)动乱时期

一、农村教育历史沿革

(一)奠基时期

(二)探索时期

四、必须克服形而上学思潮干扰

第一节 农村教育

二、必须坚持循序渐进的原则

三、必须尊重农民群众的选择

一、必须坚持走合作化的道路

(三)工作成效

第五节 经验教训

(一)设点情况

(二)调查任务

(十六)城郊型现代农业综合开发试验

(十七)解决集体经济“空壳”的试验

(十八)海区资源综合开发利用试验

(十三)“耕作制度改革与完善双层经营”试验

(十四)山区庭院经济开发试验

(十五)乡镇企业制度建设试验

(十一)农村小城镇经济建设试验

(十二)改革传统农业模式、建立商品经济新机制试验

(八)农村社会化服务体系建设试验

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